SGTCC é uma aplicação web desenvolvida em Ruby on Rails que centraliza e automatiza o gerenciamento dos trabalhos de conclusão de curso do curso de Tecnologia em Sistemas para Internet da UTFPR. Com o objetivo de garantir a segurança, estabilidade e evolução contínua do sistema, este trabalho propõe a atualização do framework Ruby on Rails, eliminando dependências descontinuadas e modernizando a arquitetura de frontend. A metodologia adotada consistiu em uma atualização incremental do framework, migrando do Rails 6 para o Rails 7 e posteriormente para o Rails 8, seguindo as recomendações da comunidade e aplicando práticas de manutenção preventiva. Paralelamente, foi realizada a migração completa da camada de interface, substituindo o ecossistema baseado em Vue.js e Webpacker pelo Hotwire, conjunto de tecnologias nativas do Rails composto por Turbo e Stimulus. O processo incluiu atualização de bibliotecas e dependências, refatoração de componentes e reorganização da estrutura de código, sempre mantendo a cobertura de testes automatizados em 95%. Os resultados alcançados demonstraram a eficácia da abordagem: foram eliminadas 11 gems Ruby e 16 pacotes JavaScript obsoletos, todos os 57 componentes Vue.js foram migrados para a nova arquitetura, o bundle JavaScript foi reduzido de 350KB para 80KB e o tempo de exibição completa das páginas foi reduzido em aproximadamente 70%, eliminando a necessidade de requisições adicionais para renderização no cliente. A modernização garantiu não apenas a conformidade tecnológica e a segurança do sistema, mas também estabeleceu uma base sólida para futuras melhorias, assegurando que o SGTCC continue atendendo de forma eficiente, segura e escalável às demandas institucionais, em consonância com as Leis de Lehman sobre a evolução contínua de sistemas de software.

Este trabalho desenvolveu uma estratégia de notificações automáticas para o Sistema de Gerenciamento de Trabalhos de Conclusão de Curso (SGTCC) da UTFPR – Guarapuava, com o objetivo de aprimorar a comunicação entre coordenadores, docentes e estudantes. Foram levantados e priorizados requisitos utilizando fluxos do sistema e um formulário aplicado aos usuários. A solução foi implementada em Ruby on Rails com Active Job e Solid Queue, utilizando arquitetura assíncrona e banco dedicado ao módulo de notificações. Entre os resultados, destacam-se notificações automáticas sobre prazos, pendências, atualizações de calendário, bancas e registros de reuniões, além da ampliação da suíte de testes.

O crescente investimento em capacitação profissional e a necessidade de garantir ambientes de trabalho mais seguros evidenciam a importância do controle adequado dos treinamentos realizados por colaboradores nas empresas. Em muitos casos, processos baseados em planilhas e documentos físicos tornam-se insuficientes para assegurar organização, rastreabilidade e acesso rápido às informações, especialmente quando há necessidade de comprovação de qualificações ou análise do histórico de capacitações. Diante desse cenário, este trabalho apresenta o desenvolvimento do Training System, um sistema web voltado ao registro, acompanhamento e gerenciamento de treinamentos corporativos. O objetivo central do sistema é oferecer um meio estruturado para armazenar informações, automatizar processos repetitivos e facilitar a identificação do estado dos treinamentos atribuídos aos colaboradores. A metodologia empregada envolveu o levantamento de requisitos, uso do método MoSCoW para priorização, modelagem de banco de dados, definição de fluxos de uso e implementação baseada no framework Ruby on Rails. O desenvolvimento contemplou funcionalidades essenciais, como autenticação, gerenciamento de usuários, setores e treinamentos, automação do vínculo de capacitações obrigatórias e controle de status dos treinamentos, com registro das datas relevantes para auditoria e acompanhamento. Os resultados obtidos demonstram que o sistema proporcionou uma estrutura mais clara para o gerenciamento das informações, permitindo centralização dos registros, redução de falhas comuns no uso de planilhas e maior facilidade no acesso aos dados. Assim, o Training System representa uma alternativa funcional para apoiar empresas na organização de seus processos de capacitação, contribuindo para maior confiabilidade e eficiência no controle de treinamentos corporativos.

Este trabalho apresenta o desenvolvimento do Themys, um sistema web voltado ao suporte de campanhas de RPG de mesa baseadas no SRD 5.2.1 de Dungeons & Dragons. O objetivo principal foi oferecer uma ferramenta prática, pedagógica e fiel às regras oficiais, com foco na criação e gestão de personagens. O processo de desenvolvimento envolveu desde o levantamento de requisitos, com a participação de usuários reais, até a implementação de um fluxo completo de criação de personagens. A avaliação do sistema ocorreu por meio de testes em sessões reais de jogo e coleta de dados via formulários, gerando métricas qualitativas e quantitativas. Os resultados indicaram que, mesmo em sua versão inicial, o Themys demonstrou potencial significativo e foi bem recebido tanto por usuários iniciantes quanto experientes. O sistema foi validado como um MVP funcional e servirá de base para futuras evoluções técnicas e conceituais no ecossistema digital de apoio ao TTRPG.

A Ferramenta de Autoria para Remediação de Erros com Mobilidade na Aprendizagem (FARMA) foi concebida com o propósito de oferecer funcionalidades para a criação de Objetos de Aprendizagem no ensino da matemática. Entre 2015 e 2018 foram propostas diversas melhorias para a ferramenta, tais como obter uma melhor experiência do usuário com o desenvolvimento de novas interfaces, a remodelagem do banco de dados para incluir um sistema de controle de versão para objetos de aprendizagem, dentre outras. Essas melhorias foram agrupadas em um projeto de implementação de uma nova versão da ferramenta. Dentre essas melhorias está a funcionalidade de criação de objetos de aprendizagem. Esta funcionalidade esta dividia em duas principais atividades: 1) Implementação do front-end e back-end para a criação dos objetos de aprendizagem; 2) Implementação do front-end e back-end para a visualização e interação dos objetos de aprendizagem; Com base nisso, o desenvolvimento deste trabalho tem como objetivo a implementação de recursos back-end que forneça os dados e receba as requisições necessárias para a visualização e interação de objetos de aprendizagem. Para isso, foi utilizado o framework Ruby On Rails para imple- mentação da API, a especificação OpenAPI para a documentação da API, o GitLab Flow para controle do fluxo de trabalho objetivando a Integração/Entrega Contínua. Este trabalho teve como implementação parte da funcionalidade de visualização e interação dos objetos de aprendizagem na nova versão da FARMA. Esta funcionalidade inclui uma pré-visualização de um objeto de aprendizagem, por parte do seu criador, a interação por parte de um estudante e a interação por parte de um usuário visitante. O desenvolvimento desses recursos dá sequencia ao desenvolvimento da nova versão da FARMA, permitindo a implementação do front-end em uma próxima contribuição.

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade acadêmica obrigatória que relaciona conhecimentos ao redor de um tema de estudo. No curso de Sistemas para Internet (SI) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Câmpus Guarapuava, a área de atuação se dá por meio da tecnologia, na qual projetos de desenvolvimento para soluções computacionais são propostas, sendo eles em Web ou Mobile. Para otimizar o processo de administração do TCC no curso, que antes era por meio de papéis e canetas, um sistema de gerenciamento foi desenvolvido nomeado como Sistema de Gestão de Trabalho de Conclusão de Curso (SGTCC). O SGTCC visa sistematizar o que anteriormente era feito de maneira manual, desde assinaturas de documentos até agendamento de bancas de defesa. No entanto, uma observação nas telas do sistema permitiu identificar necessidades de melhorias, como, por exemplo, tabelas com muitas informações e opções de menus sem distinção clara entre os diferentes tipos de usuários. Nesse contexto, este trabalho propôs melhorias na interface do SGTCC por meio da utilização de técnicas de UX Design de modo a proporcionar uma melhor experiência aos usuários.

A Ferramenta de Autoria para a Remediação de Erros com Mobilidade na Aprendizagem (FARMA) foi idealizada como um meio que oferecesse funcionalidades para construir Objetos de Aprendizagem (OAs). Seu objetivo é trazer aos professores leigos em programação a possibilidade de criar e gerenciar OAs de forma dinâmica e descomplicada, permitindo que os alunos e professores possam visualizar os erros que ocorreram até obterem êxito na resolução do exercício, e a cada submissão errada do discente, mostra conteúdos que auxiliam a encontrar a solução. Nesta ferramenta, os docentes podem configurar seu exercício com uma explicação, incorporando recursos como vídeos e links para contribuir com a compreensão do tema. Com base nisso, o desenvolvimento deste trabalho teve como propósito a implementação Frontend e Backend da área de professor da FARMA, unificando as versões já existentes em um único projeto, permitindo a criação de Objetos de Aprendizagem, que pode conter vídeos, gráficos, imagens, dentre outros. Durante a criação, o professor poderá configurar também as dicas que aparecerão em casos de erros, bem como a sequência em que serão exibidas, juntamente com a possibilidade de gerenciar esses OAs (edição, visualização e exclusão)

Este projeto propõe o desenvolvimento de uma aplicação web para ser utilizada pelo setor comercial de empresas de formaturas propondo melhorias significativas na forma de gerir as suas negociações através do registro adequado das informações no sistema, o qual além de padronizar a formatação dos dados permite que os usuários acessem os dados de forma online, visualizem e interpretem as informações de um modo intuitivo. Uma das grandes dificuldades entre os gestores das empresas deste segmento diz respeito ao acompanhamento das negociações, onde, por cada representante trabalhar de uma maneira independente e em uma região diferente, a forma de conduzir tais negociações acaba sendo dinâmica, tornando o registro e acompanhamento das informações algo complexo tanto para o representante quanto para o gestor. O sistema em questão busca registrar turmas e alunos de várias cidades e instituições, permitindo ao usuário do sistema documentar seus atendimentos, prospecções e negociações de forma organizada e padronizada. Com isto, a aplicação tem como proposta assumir o papel de um sistema de gerenciamento de relacionamento com o cliente (CRM - Customer Relationship Management), a ser utilizado como ferramenta principal para gestão das negociações, viabilizando assim a extração das estatísticas de mercado uma vez que tanto as negociações bem sucedidas quanto as não sucedidas estarão registradas na aplicação, e do desempenho dos representantes baseado nos registros contidos no sistema de forma que seu histórico de atendimentos ficará registrado na aplicação.

As publicações de editais da Secretária de Educação da Prefeitura Municipal de Guarapuava referentes a remoção de servidores, acontece algumas vezes ao ano e envolve uma média de 2500 (dois mil e quinhentos) funcionários. Estes editais, publicam as vagas nas unidades de trabalho disponíveis, onde o servidor pode se inscrever de acordo com seu interesse e cargo. Para cada vaga individual podem ocorrer várias inscrições, então se faz necessário classificá-las em ordem de prioridade de acordo com critérios pré-estabelecidos pela secretaria, como, por exemplo, o maior tempo de serviço, titulação, formação do servidor e tempo de serviço na unidade. Atualmente, essa classificação é feita manualmente, tornando o processo lento, pois os encarregados devem verificar os dados de cada candidato, somar seus pontos e usá-los para categorizar os requerentes. Pensando em uma forma de trazer uma melhoria para o processo e buscando automatizá-lo, o sistema verifica os critérios de cada funcionário, soma seus pontos e fornece, assim, uma ordenação dos inscritos no edital. Durante a remoção, há alteração na quantidade de vagas sendo necessário o monitoramento e atualização de vagas disponíveis, é possível também o controle das vagas que irão ser liberadas quando um funcionário assumir outra lotação. Com todos os inscritos já ordenados, o administrador poderá visualizar facilmente quem terá prioridade para assumir a vaga e os inscritos terão conhecimento das novas vagas disponíveis atualizadas.

Problemas ambientais culminaram no surgimento de uma área de profissionalização para que leis de preservação sejam cumpridas. Empresas e instituições buscam capacitar esses profissionais, dentre elas está a Maxiambiental. Porém ela conta com um sistema antigo que precisa de uma atumatização em alguns processos, bem como a capacidade de adicionar novas funções, como por exemplo, geração automatica de certificados. Sendo assim, este trabalho buscou desenvolver um protótipo de sistema de gestão de cursos para a empresa Maxiambiental, com objetivo apresentar as vantagens e desvantagens no uso de microsserviços, como, por exemplo, em um sistema monolítico, se existe uma falha, em uma parte do sistema, todo ele fica comprometido, já em microsserviços, se um serviço para de funcionar outro pode continuar funcionando normalmente. Assim, foi desenvolvido um protótipo composto por dois microsserviços, um para gestão de cursos e outro para gestão de certificados e duas aplicações responsáveis pelo front-end, uma para área administrativa e outra para área pública.

A Ferramenta de Autoria para a Remediação de erros com Mobilidade na Aprendizagem (FARMA), fornece aos professores de matemática, um ambiente que permite criar Objetos de Aprendizagens (OAs). Os OAs podem ser de grande ajuda durante o processo de ensino, uma vez que, buscam facilitar a compreensão do aprendiz perante a temas específicos através de linguagem clara e objetiva. Busca permitir também uma melhor disseminação de boas práticas de ensino, pois podem ser facilmente compartilhadas dentro do ambiente acadêmico. Durante as interações que ocorrem entre OA e aprendizes são gerados dados, como: quantidade de erros que uma questão obteve em relação a turma, qual aprendiz teve maior número de acertos, entre outros. Para fazer a análise dos dados gerados durante estas interações, o presente trabalho teve por finalidade o desenvolvimento do módulo de estatísticas da FARMA. O produto resultante deste trabalho apresenta o desempenho de cada aprendiz e também da turma, de acordo com a interação com OA, através de gráficos implementados na FARMA. Os professores poderão usar das informações apresentadas para compreender como sua turma está absorvendo o conteúdo estudado e os aprendizes por sua vez, poderão, fazer uso de seus dados para verificar seu desempenho individual e em relação a sua turma.

No curso de Tecnologia em Sistemas para Internet (TSI), o processo de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) era automatizado por um sistema que gerenciava as atividades de entrega de documentos, agendamento de bancas, registro de orientações e divulgação de informações. Esse antigo sistema de gestão do TCC (SGTCC) contribuiu em vários aspectos como por exemplo, na centralização dos dados, visto que o processo de TCC era realizado de forma manual. Porém, o SGTCC envolvia alguns problemas, tais como: a necessidade de uso de papel impresso, falta de relatórios gerais e específicos, e empecilhos em sua usabilidade com relação as buscas e filtros. Dessa forma, o seguinte trabalho focou-se em resolver essas questões, explicando como e quais os documentos foram transformados do meio impresso para o meio digital, utilizando a assinatura eletrônica. Além de esclarecer como foram realizadas as principais melhorias no SGTCC. E, quais os principais relatórios que foram utilizados, como os gerais que consta entre eles, o número de orientações concluídas, ou os específicos, tal como, o número de professores disponíveis para orientação. Ademais, foi elaborada uma documentação para instalação e uso do SGTCC, para que outros cursos desta instituição possam também utilizá-lo. Por fim, o objetivo desse trabalho foi aperfeiçoar o SGTCC do curso de TSI, de modo a eliminar o uso de documentos impressos e assinaturas físicas, ocasionando toda sua prática da gestão do TCC de maneira digital. Assim, foi contribuído tanto para curso de TSI da UTFPR câmpus Guarapuava, como para outros cursos da UTFPR que possam a vir utilizar o SGTCC aperfeiçoado por esse projeto.

Na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Guarapuava - ocorrem diversos eventos durante o ano letivo. Assim, existe a necessidade de emitir certificados e declarações para os participantes. Esse processo, atualmente, é realizado de forma manual, comprometendo o tempo para disponibilização destes documentos. Desta forma, o objetivo deste trabalho consistiu no desenvolvimento do sistema de gerenciamento de emissão de certificados e/ou declarações de forma semiautomática.Como resultado deste trabalho destaca-se os desenvolvimento da aplicação, workflow, modelo relacional do banco de dados e o desenvolvimento de testes. Assim, com a conclusão desse trabalho, pode-se contribuir para uma melhor organização da geração de certificados/declarações na UTFPR, câmpus Guarapuava.

A Ferramenta de Autoria e Remediação de erros com Mobilidade no Aprendizado (FARMA) é um ferramenta web que proporciona a acessibilidade de Objetos de Aprendizagem (OA) matemáticos. Além de fornecer acesso via Internet, ela também proporciona uma forma de auto aprendizagem por meio de um mecanismo de retroação a respostas. Essa funcionalidade é possível pois a ferramenta consegue retroagir a contextos de erros ou acertos dos aprendizes, esse mesmo mecanismo também auxilia o tutor na análise do desempenho de seus aprendizes. Mas, a FARMA possui algumas limitações, como por exemplo não conseguir comparar funções algébricas e matrizes. Em adição a isso, a ferramenta não possui uma funcionalidade de análise da turma de forma resumida para o professor, dificultando a avaliação de turmas com muitos aprendizes. Para resolver necessidades como essas, foi criado um projeto de iniciação cientifica na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) câmpus Guarapuava que busca atualizar a ferramenta, afim de corrigir essas necessidades. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo a reimplementação da criação do OA e sua visualização na nova FARMA. Ressalta-se que a visualização de um OA acontece em diversas áreas da ferramenta com distintos objetivos. Além de, implementar uma linha do tempo com todas as interações do aprendiz na visualização do OA. Por fim, este trabalho contribuiu para que a nova FARMA possua esta visualização completa do OA, solucionando os problemas de respostas com um novo teclado e uma biblioteca de comparação de respostas.

A FARMA é uma ferramenta de autoria para o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos que permite criar objetos de aprendizagem interativos, destacando-se pela exploração e remediação de erros durante a resolução de problemas, porém apresenta problemas de interface, que impactam a satisfação dos usuários, de modo que este projeto propõe a remodelagem da interface gráfica, avaliando inicialmente a versão atual por métodos de inspeção e observação para então elaborar uma nova proposta.

A tecnologia vem ganhando espaço e importância na educação, com uso de computadores e softwares específicos; entre as ferramentas educacionais, destaca-se a FARMA, voltada à recuperação do contexto de erros e acertos do aprendiz, porém sua forma atual gera grande redundância de dados e lentidão na recuperação de contextos; este trabalho propõe uma nova modelagem de banco de dados com controle de versão dos objetos de aprendizagem, permitindo armazenar corretamente os contextos de interação e gerar estatísticas de desempenho do aprendiz ou de uma turma com menor complexidade e menor redundância.

Em muitos bares e restaurantes, os pedidos dos clientes são feitos de forma tradicional. O garçom vai até a mesa com papel e caneta, anota o pedido, repassa aos cozinheiros e após estar tudo pronto o pedido é entregue ao consumidor. Embora esse seja um processo simples alguns fatores podem causar um desconforto ao cliente. Como por exemplo, um pedido anotado errado ou que demora para chegar. Com isso, surge a necessidade de automatizar a solicitação de pedidos de clientes de modo a tentar reduzir as falhas humanas. O protótipo desenvolvido apresenta o menu do estabelecimento ao consumidor, possibilitando que ele faça seu pedido sem chamar um garçom e enviar seu pedido diretamente aos funcionários que irão prepará-lo. Permitindo que o cliente acompanhe o preparo do seu pedido. E após o cliente consumar seu pedido pode avaliar a qualidade dos pratos servidos. Nesse cenário, o trabalho do garçom é reduzido a entregar os pedidos. Por meio desse sistema, dados são coletados, como por exemplo, prato mais pedido e melhor avaliado, que posteriormente são dispinibilizados ao gerente na tentativa de auxiliá-lo na tomada de decisões.

Com o aumento do número de TCCs do curso de Tecnologia em Sistemas para Internet da UTFPR – Câmpus Guarapuava, surgiu a necessidade de maior dedicação dos professores para monitorar o desempenho dos alunos e melhorar o andamento dos projetos, bem como reduzir o espaço físico destinado ao armazenamento de documentos, fichas e monografias, além de centralizar informações como normas, orientadores disponíveis, áreas de atuação e trabalhos anteriores, de modo que alunos futuros tenham referência para realizar seus projetos, sendo proposta uma solução que diminui a necessidade de alocação física, facilita o controle e monitoramento dos processos e concentra todas as informações em um único sistema, complementado por um site integrado que disponibiliza dados atualizados aos alunos.

Com o avanço da tecnologia móvel e seu uso crescente em ambientes educacionais, este trabalho apresenta o desenvolvimento de uma ferramenta composta por um sistema web e um aplicativo móvel para tornar sessões de ensino mais interativas, permitindo ao ministrante gerenciar atividades como quizzes, enquetes e dúvidas, enquanto os alunos podem participar e interagir em tempo real, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico e envolvente.

A evolução tecnológica tem permitido o emprego de novas abordagens no processo de ensino-aprendizagem. Os serious games são destacados como uma categoria especial de jogos voltada à transmissão de conteúdos e finalidades educacionais específicas. Cabe ao jogador explorar o ambiente para compreender conceitos, e então resolver os problemas propostos. No contexto do ensino de Programação de Computadores, a abordagem empregada pelos serious game é potencialmente benéfica na motivação do aluno. Esta abordagem pode ser utilizada para diminuir o alto nível de evasão dos cursos na área de Computação. Frente a isto, este projeto de pesquisa objetiva estudar sobre serious game e desenvolver um protótipo que se insira na área de Programação de Computadores introdutória. Contudo, ressalta-se que para o protótipo pretendido serão apenas considerados os

Desenvolvimento de um sistema web para escritórios de contabilidade, focado em otimizar o treinamento interno e a gestão do conhecimento por meio de uma plataforma de tutoriais.

Com o avanço da tecnologia, a aplicação de ferramentas digitais em diversas áreas da educação tem se tornado cada vez mais frequente. A fim de auxiliar o educador, estruturas que possibilitam testar, avaliar e verificar o processo de ensino têm se mostrado fundamentais para proporcionar aos estudantes um maior aprofundamento nos conteúdos. Nesse contexto, este trabalho descreve o desenvolvimento de uma nova versão da ferramenta de Autoria para Remediação de Erros com Mobilidade na Aprendizagem (FARMA), com o objetivo de criar novas interfaces para a área de elaboração de Objetos de Aprendizagem (OA). Para isso, o projeto reformulou a estrutura da versão anterior, que utilizava uma arquitetura distribuída baseada em Application Programming Interface (API), adotando agora uma arquitetura monolítica. Essa mudança permitiu concentrar o desenvolvimento nas funcionalidades essenciais para a criação e gestão de um OA. Como resultado, foram implementadas novas áreas que facilitam a interação do educador com o processo de criação dos objetos, além de oferecer uma estrutura mais simples, organizada e de fácil manutenção, considerando possíveis expansões futuras.

O Rodei é um aplicativo móvel desenvolvido para auxiliar na gestão financeira de caminhões, oferecendo maior controle, eficiência e clareza nas operações de transporte. A partir da observação da rotina de motoristas e gestores, identificou-se que a administração de informações financeiras e operacionais ainda é feita, em muitos casos, de forma manual e desorganizada, o que dificulta o acompanhamento dos gastos e a comunicação entre as partes envolvidas. Neste contexto, a implementação de um aplicativo para centralizar essas informações torna-se essencial. O Rodei surge com o propósito de organizar todas as despesas de maneira transparente, facilitando a troca de informações entre gestor e motorista e permitindo um controle mais eficaz das operações. Essa solução digital não apenas traz mais segurança e organização à rotina de trabalho, mas também contribui para otimizar o tempo dos gestores, possibilitando que se concentrem em decisões estratégicas enquanto os motoristas contam com uma ferramenta prática e acessível para o registro de suas atividades financeiras.

A crescente demanda por qualificação profissional e a expansão do ambiente digital impulsionam a necessidade de plataformas educacionais, justificando o desenvolvimento de soluções robustas para empresas do setor. O presente Trabalho de Conclusão de Curso descreve o desenvolvimento de uma nova versão da plataforma web para a Maxiambiental Treinamentos, com o objetivo principal de melhorar a oferta e o gerenciamento de cursos, atualizando as tecnologias e buscando maior segurança e facilidade tanto para clientes quanto para administradores. Para isso, a metodologia empregada envolveu o levantamento das necessidades da empresa e a implementação de funcionalidades que abrangem desde o cadastro e acompanhamento de alunos e instrutores até a gestão de cursos e inscrições. Os resultados do desenvolvimento desta nova versão incluem a criação de um sistema web seguro e funcional, com uma arquitetura tecnológica atualizada que permite maior manutenibilidade. Assim, o sistema proporciona aos usuários acesso facilitado às informações e ferramentas de gestão para os administradores.

O Pickup Buddy é um aplicativo móvel para auxiliar na liberação de alunos no fim do turno escolar diário. Após a observação do processo de retirada de alunos, notou-se que este pode conter algumas turbulências. Portanto, este projeto foi idealizado com o objetivo de contribuir com a organização desse processo, visando proporcionar maior tranquilidade para as partes envolvidas: pais ou responsáveis e profissionais da escola. A ausência de ferramentas que ofereçam uma comunicação clara, entre os pais ou responsáveis e profissionais da instituição, de forma efetiva e objetiva, tem como principal consequência a baixa ou falta de sincronia entre as duas partes, durante o processo de retirada de alunos. O resultado disto, é a lentidão para a realização deste processo. Com isso, acredita-se que promovendo a organização da fila de retirada dos alunos, é possível otimizar o tempo necessário para a realização do mesmo. Pelo aplicativo, os pais ou responsáveis poderão selecionar os alunos que desejam retirar, enquanto os profissionais da instituição poderão acompanhar uma listagem dos alunos que o seu responsável está a caminho, ordenada pela distância do responsável da instituição. Assim, os profissionais gerenciam a retirada dos alunos, e as informações ficam centralizadas, promovendo a sincronia entre todas as partes envolvidas neste processo.

O descarte inadequado de resíduos sólidos provenientes de diversas fontes gera graves impactos ambientais e sociais. No Brasil, a quantidade de resíduos recicláveis descartada cor- retamente ainda é insuficiente, refletindo um desafio persistente. Diante deste cenário, diversas cidades brasileiras vêm implementando iniciativas para incentivar a reciclagem e o descarte correto do lixo. Em Guarapuava, Paraná, por exemplo, além da coleta semanal de lixo reciclável nas residências, foram instaladas lixeiras comunitárias em forma de contêineres plásticos em alguns bairros. No entanto, essa abordagem apresenta problemas, como o espaço ocupado nas ruas, altos custos de aquisição e manutenção, mau odor devido à falta de higienização frequente e, principalmente, a ineficiência no processo, uma vez que muitos residentes ainda descartam incorretamente seus resíduos. Isso leva à necessidade de intervenção direta dos catadores, que realizam a separação manual do material reciclável. A falta de informações e de acesso a soluções adequadas de descarte contribui significativamente para o agravamento desse problema no país. Assim, o incentivo à coleta seletiva e a melhoria das condições de trabalho dos catadores de materiais recicláveis tornam-se fundamentais para intensificar o reaproveitamento de resíduos e direcioná-los corretamente aos centros de reciclagem. Como resposta a essa necessidade, foi desenvolvido um Produto Mínimo Viável, do inglês Minimum Viable Product (MVP) na forma de uma aplicação web que facilita a comunicação direta entre catadores e separadores geradores de resíduos. A aplicação busca promover uma coleta mais eficiente e, ao mesmo tempo, valorizar o papel dos catadores no processo de reciclagem. A aplicação inclui funcionalidades como a conscientização sobre o descarte correto de resíduos, a avaliação da coleta pelo separador, a atribuição de pontuações por boas práticas e a orientação geográfica, permitindo que os catadores identifiquem com precisão os pontos de coleta de materiais recicláveis disponibilizados pelos residentes. Com isso, espera-se promover maior eficiência na coleta e maior valorização dos catadores. No entanto, para que a solução tenha um impacto significativo, é essencial que haja adesão em larga escala tanto por parte dos separadores quanto dos catadores.

Atualmente, as discussões sobre questões ambientais vem se tornando cada vez mais frequentes, proporcionando uma reflexão sobre os impactos originados das práticas sociais exercidas. Diante da crescente evidência do impacto causado ao meio ambiente, destaca-se o atual padrão de consumo, muitas vezes praticado inconscientemente, que acaba por contribuir para um maior acúmulo de lixo e mau uso da matéria-prima. Neste contexto, o presente projeto consiste no desenvolvimento de uma aplicação web que visa estimular doações de produtos com gratificações quantificadas por uma moeda virtual, que simboliza a gratidão ao receber uma doação. Desta forma, a intenção é estimular nos indivíduos de diferentes comunidades uma relação mais ampla de troca de produtos, fomentando a concepção do consumo consciente a fim de contribuir com a redução da degradação gradual do meio ambiente.

Iniciativas da administração pública que visam melhorar o nível de qualificação profissional da população podem resultar no aumento da produtividade das empresas e crescimento econômico regional, sendo necessário entender as demandas por mão de obra qualificada por meio de uma ferramenta capaz de coletar dados de entidades qualificadoras do município e extrair informações relevantes; assim, este trabalho propõe o desenvolvimento de um sistema web para auxiliar a administração pública a obter informações sobre a capacitação profissional da população.

Este projeto apresenta um ambiente de programação visual que traduz instruções representadas por blocos encaixáveis em reações de um modelo robótico físico, cuja interface foi implementada com Blockly e o robô desenvolvido com Raspberry Pi, funcionando como solução open-source em que o próprio minicomputador hospeda a aplicação web acessível via Wi-Fi e controla os componentes, permitindo fácil replicação dos experimentos e promovendo experiências de programação e robótica para alunos como forma de motivação e aprofundamento no ensino.